EDUCACION JUDIA EN LA COMUNIDAD ISRAELITA DE EL SALVADOR

Desde el mes de Octubre de 2005 se ha implementado en la Comunidad Israelita de El Salvador el Proyecto Jalomot. Este Proyecto surge en Argentina con el objetivo principal de fortalecer a cada comunidad judía en cada localidad donde el Proyecto se desarrollase. “Educación Judía, nuevas alternativas para nuevos escenarios” y “Todo niño tiene derecho a una formación judía” fueron el leitmotiv de un Proyecto que tuvo y continua teniendo en la Argentina aceptación y compromiso por parte de la Comunidad. Bamah, el Bet Hamejanej Haiehudi (la casa del Educador Judio), el Departamento de Educación Judía de la Agencia Judía en la Argentina, la Comunidad Judía de Cleveland, Myers Foundation y Fundación L. A. Pincus Found for the Jewish Education in the Diáspora, son los que hicieron posible que este Proyecto se llevase a cabo.

La necesidad de pensar y desarrollar un Proyecto de esta envergadura fue una búsqueda para poder brindar alternativas de educación judía formal a niños que tenían riesgo de deserción o que no se encontraban integrados a la red escolar judía, y generar la necesidad y la motivación por la Educación Judía de las nuevas generaciones de padres. Por eso surge Jalomot, y continua creciendo y desarrollándose en Argentina.

Con este mismo espíritu que la Educación Judía es importante y que nuestros niños deben aprender la historia, las tradiciones y el idioma de su pueblo y la relación estrecha y constante con Eretz Israel es que Jalomot se traslada a la Comunidad Israelita de El Salvador.

La Kehila de El Salvador siempre ha estado comprometida con la continuidad judía, con sus tradiciones y sus valores, siempre aun en los momentos mas difíciles del país, la comunidad mantuvo los servicios religiosos y la educación de los niños.

El objetivo de Jalomot en el país, es generar un proyecto innovador, eficiente y de proyección futura para pequeñas comunidades donde no hay escuelas judías.

La concepción educativa del Proyecto es el de la Enseñanza para la diversidad (Horaa Mutemet). El proceso de enseñanza-aprendizaje toma en cuenta las diferencias individuales, posibilidades y ritmos de aprendizaje, motivaciones e intereses. El trabajo individual se alterna con el trabajo en grupos. Es en el grupo donde se pone en marcha el debate, la confrontación de ideas, el intercambio, la cooperación reciproca y la reflexión conjunta, sumado a esto el aula es diferente, una kita rica en estímulos personales y materiales, generadora de múltiples centros de aprendizaje y acción, buscando así que la kita se transforme en un entorno educativo motivador para el aprendizaje, el desarrollo de la autonomía y la socialización.

Los temas que habremos de desarrollar junto a los niños pretenden ser significativos y brindar una educación judía que se traduzca en acciones que forjen una identidad y una cosmovisión judía.

A partir del ciclo 2007, le hemos dado nombre a todo el esfuerzo que se realiza en nuestra Comunidad respecto a la Educación Judía. Escuela Judía Amos. Tener un nombre nos habla de identidad, de quienes somos, y a donde nos dirigimos. En particular el haber elegido el nombre de un profeta de la Historia Judía como Amos, nos habla de la importancia que también tiene en la educación de nuestros niños el amor por los demás y los conceptos de Tzedaka y de Tikun Olam.

Rabino Pablo Berman

Mora Perla Gruner

Comunidad Israelita de El Salvador